Saber comunicar y/o expresar lo que uno desea es de vital importancia para la relación con el y los otro(s). Esto vale para interacciones de tipo micro como es la del cara a cara y para interacciones de aún mayor envergadura como la de entre estados _ naciones. Las posibles consecuencias de una mala comunicación pueden llegar a ser desastrosas ¡imagínense!
Ahora, situando la conversación en la relación profesor/alumno, y, considerando lo dicho en el párrafo anterior. Podemos decir, que el saber comunicar se vuelve de suma importancia para el fortalecimiento de capital humano, de las habilidades sociales y similares. (Entre las funciones del docente)
No quisiera dar una respuesta exhaustiva con respecto a algunos elementos para una buena comunicación (esta fuera de mi alcance), pero si pretendo dar algunas pistas con respecto a preguntas que debiéramos hacernos y respondernos al momento de comunicar algo de buena manera.
Me parece importante siempre tener en cuenta desde donde estamos estableciendo la comunicación y no me refiero a nuestro rol como docentes, siempre tenerlo en cuenta, me refiero más bien a nuestras historias de vida, cargas emocionales, como hemos socializado; escuela, universidad, amigos, trabajo, etc. Cada uno de estos elementos y el etc. nos da a cada uno –impronta particular- para el caso de los alumnos sucede lo mismo. Cada una de estas subjetividades define una relación particular. (Profesor /alumno). ¡Encuentro de subjetividades!
Por otra parte, siempre tener en cuenta el contenido, que comunicamos. En este sentido creo que es importante dar cuenta como esta el conocimiento actual y como se ha llegado a ese conocimiento, las distintas interpretaciones y visiones del tema específico. ¡Claridad y dominio!
También, como comunicamos es esencial tiene que ver con los gestos, palabras escogidas, recursos de apoyo, etc. Es el paso hacia la ínter-subjetividad, tiene que ver con legitimar y validar con los otro(s) lo que uno quiere comunicar. ¡Escoger lo adecuado!
¿Para que comunicamos? En el fondo es lo que pretendemos con la conversación o que queremos lograr.
Como dije, lo recién expuesto no pretende ser exhaustivo, pero si valido para ser tomado en cuenta al momento de comunicar.
Además, quisiera decir que el orden expuesto en el texto también pudiera ser otro.
Por último, los invito a que sigan visitando este blog, aunque, en el periodo estival va a estar medio flojo por que los ratos libres van a ser dedicados al sol, arena, playa y otros.
Ahora, situando la conversación en la relación profesor/alumno, y, considerando lo dicho en el párrafo anterior. Podemos decir, que el saber comunicar se vuelve de suma importancia para el fortalecimiento de capital humano, de las habilidades sociales y similares. (Entre las funciones del docente)
No quisiera dar una respuesta exhaustiva con respecto a algunos elementos para una buena comunicación (esta fuera de mi alcance), pero si pretendo dar algunas pistas con respecto a preguntas que debiéramos hacernos y respondernos al momento de comunicar algo de buena manera.
Me parece importante siempre tener en cuenta desde donde estamos estableciendo la comunicación y no me refiero a nuestro rol como docentes, siempre tenerlo en cuenta, me refiero más bien a nuestras historias de vida, cargas emocionales, como hemos socializado; escuela, universidad, amigos, trabajo, etc. Cada uno de estos elementos y el etc. nos da a cada uno –impronta particular- para el caso de los alumnos sucede lo mismo. Cada una de estas subjetividades define una relación particular. (Profesor /alumno). ¡Encuentro de subjetividades!
Por otra parte, siempre tener en cuenta el contenido, que comunicamos. En este sentido creo que es importante dar cuenta como esta el conocimiento actual y como se ha llegado a ese conocimiento, las distintas interpretaciones y visiones del tema específico. ¡Claridad y dominio!
También, como comunicamos es esencial tiene que ver con los gestos, palabras escogidas, recursos de apoyo, etc. Es el paso hacia la ínter-subjetividad, tiene que ver con legitimar y validar con los otro(s) lo que uno quiere comunicar. ¡Escoger lo adecuado!
¿Para que comunicamos? En el fondo es lo que pretendemos con la conversación o que queremos lograr.
Como dije, lo recién expuesto no pretende ser exhaustivo, pero si valido para ser tomado en cuenta al momento de comunicar.
Además, quisiera decir que el orden expuesto en el texto también pudiera ser otro.
Por último, los invito a que sigan visitando este blog, aunque, en el periodo estival va a estar medio flojo por que los ratos libres van a ser dedicados al sol, arena, playa y otros.
ya compañeros que disfruten el verano que queda.
